Estrategias docentes orientadas al desarrollo de competencias comunicativas
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación fue analizar el uso de estrategias docentes orientadas al desarrollo de competencias comunicativas. La investigación estuvo enmarcada dentro del paradigma cualitativo, pues no se suscitaron ni ejecutaron datos estadísticos ni apreciaciones de orden cuantitativa. El tipo de investigación fue el documental, puesto que se recurrió a referentes que dieron sustento a los preceptos y caracterizaciones realizadas. Las bases utilizadas fueron Scopus, SciELO y Dialnet. En este sentido, la técnica asumida fue la revisión bibliográfica. Dentro de las conclusiones más resaltantes se pueden mencionar que resulta preciso reconocer el desafío de producir estrategias que permitan plasmar e implementar en aula el modelo educativo orientado al desarrollo de competencias. Lograr el desarrollo de un currículo basado en el desarrollo de competencias amerita de una comprensión más profunda sobre la importanciade los proceso cognitivos y metaco gnitivos y los subprocesos y estrategias que estos implican para lograr en los estudiantes la promoción de un pensamiento cada vez más epistémico, heurístico, problematizador. Para mejorar y transformar el proceso de aprendizaje del alumno en el contexto de las diversas asignaturas se necesita de docentes que tengan dominio pleno de estrategias de compresión y producción textual.
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