Adquisición de habilidades lingüísticas y desarrollo de competencias comunicativas
Resumen
La adquisición de habilidades lingüísticas y el desarrollo de competencias comunicativas son temas cruciales en el ámbito educativo y pedagógico. Se han llevado a cabo diversos estudios y trabajos académicos que tratan este tema desde diversas perspectivas. Por ejemplo, se han realizado investigaciones basadas en la investigación-acción en el aula con el fin de analizar la adquisición y desarrollo lingüístico de los hablantes de herencia de español. Asimismo, se ha puesto énfasis en el desarrollo de habilidades lingüísticas en la educación infantil. Además, se ha propuesto el método de Aula Invertida Virtual como una estrategia de enseñanza del francés para la adquisición de competencias comunicativas. Otros estudios han abordado la influencia del entorno familiar en el desarrollo de la competencia comunicativa, así como la importancia de las habilidades lingüísticas para fortalecer las destrezas comunicativas, especialmente en el contexto de la educación en línea. Se han examinado también aspectos como la habilidad lingüística comunicativa y la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas extranjeras. En líneas generales, estos trabajos se centran en el desarrollo de habilidades lingüísticas y competencias comunicativas en diversos contextos y niveles educativos. En conclusión, la adquisición de habilidades lingüísticas y el desarrollo de competencias comunicativas son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes, y requieren la implementación de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas adecuadas para promover su desarrollo.
Descargas
Citas
2. Anaya Reig, N. u. r. i. a., & Calvo Fernández, V. i. c. e. n. t. e. (2019). Desarrollo de habilidades lingüísticas en la educación infantil. Ediciones Paraninfo, SA.
3. Andrade, J. S. R. (2022). Aula Invertida Virtual como método de enseñanza del francés para la adquisición de competencias comunicativas.
4. Andrade, J. S. R. (2022). Aula Invertida Virtual como método de enseñanza del francés para la adquisición de competencias comunicativas.
5. Antón Boada, L. (2014). La influencia del entorno familiar en el desarrollo de la competencia comunicativa.
6. Arias, Y. C. V. (2020). La competencia comunicativa, clave para el desarrollo de docentes. Serie Científica De La Universidad De Las Ciencias Informáticas, 13(9), 124-135.
7. Avila, M. A. S., & Varas, C. I. G. (2021). Las habilidades lingüísticas para fortalecer las destrezas comunicativas, a través de la educación en línea. Polo del Conocimiento, 6(8), 373-385.
8. Bachman, L. (1995). Habilidad lingüística comunicativa. Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras, 105-127.
9. Bermúdez, E. R., & lozano Mendoza, A. I. (2010). Adquisición de las habilidades lingüísticas y cognitivas, relevancia para el aprendizaje del lenguaje escrito. Umbral Científico, (16), 8-12.
10. Blanco Toruño, M. J., Hernández, A. J., & Uriarte Soto, Y. D. L. C. (2018). Importancia de los modelos de competencia comunicativa y discursiva en el desarrollo de las habilidades verbales en docentes del Instituto Doris Fisher de la comunidad Amatitán, municipio La Paz Centro, durante el II semestre del año 2017 (Doctoral dissertation).
11. Bradshaw, I., & Pelier, C. (2018). Competencia comunicativa lingüística. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, (abril).
12. Castañeda Holguin, G. M. (2016). Las habilidades linguisticas en el fortalecimiento de la comunicación (Master's thesis, Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación).
13. Coba Reinoso, M. P. (2012). Gestión educativa y desarrollo de competencias comunicativas a través de las habilidades lingüísticas, para superar las dificultades en el aprandizaje del idioma inglés de los estudiantes de bachillerato del Colegio Fiscal Mixto" Palestina" (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Unidad de Post-Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior).
14. Chiza Lozano, E. M., & Correa Mejía, F. N. Habilidades lingüísticas en niños de 5 años de la institución educativa N° 130" Augusto G. Gil Velásquez", Celendín-2022 (Doctoral dissertation, Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”).
15. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The Sage handbook of qualitative research. Sage publications.
16. García-Docampo, L., Méndez-Lois, M. J., & Salina, G. M. (2022). Aportaciones de la musicoterapia educativa a la adquisición de habilidades comunicativas y su influencia en otras áreas del desarrollo infantil. Estudio de un caso con epilepsia. Revista Internacional de Educación Musical, 10(1), 15-23.
17. García-Martínez, I., Sierra-Arizmendiarrieta, B., Quijano-López, R., & Pérez-Ferra, M. (2020). La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática. Publicaciones, 50(3), 19-36.
18. Guarneros Reyes, E., & Vega Pérez, L. (2014). Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares. Avances en psicología latinoamericana, 32(1), 21-35.
19. Hurtado Albir, A., Kuznik, A., & Rodríguez-Inés, P. (2022). La competencia traductora y su adquisición.
20. López-Bouzas, N. (2022). Selección de app como herramientas de diagnóstico contextual de la competencia comunicativa en alumnado con TEA. Revista de Educación Inclusiva, 15(2), 206-219.
21. Lorenzo, M. T. C. (2010). Desarrollo transversal de la comunicación lingüística: análisis de necesidades y propuestas de tarea para el diseño curricular. RAEL: Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, (9), 147-167.
22. Madrid Cantos, V. A., & Romero Vargas, M. J. (2020). La influencia del entorno familiar en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa San Gabriel de la Dolorosa del cantón Playas, periodo 2019-2020 (Bachelor's thesis, Guayaquil: ULVR, 2020.).
23. Miranda Rangel, M. F., Pereira Fernandez, L. P., & Rodríguez Morales, S. C. (2006). Diseño de un programa de estimulación de las habilidades lingüísticas a partir de las funciones del lenguaje en niños de 5 a 6 años para favorecer la adquisición de la competencia comunicativa (Doctoral dissertation, Especialización en desarrollo infantil y procesos de aprendizaje).
24. Mora, M. C. G. (2020). Ambiente de aprendizaje inclusivo para el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa Jorge Wilson Torres Hernández1. REVOLUCIÓN EN LA FORMACIÓN Y LA CAPACITACIÓN PARA EL SIGLO XXI, 1.
25. Pajares Gallardo, O. C. (2018). Modelo Neurolingüístico Basado en el Desarrollo de Habilidades de Comprensión y Expresión-Competencia Comunicativa Lingüística-Como Estrategiadidáctica Cognitiva para Fomentar la Realización del Aprendizaje Autónomo en los Alumnos Ingresantes a la Universidad Nacional de Cajamarca.
26. Reyzábal, M. (2012). Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa.