Lenguaje y comunicación como saber asociado a la unidad curricular proyecto sociointegrador
Resumen
El objetivo de esta investigación fue proponer el contenido de la Unidad Curricular (UC) Lenguaje y Comunicación como Saber Asociado a la Unidad CurricularProyectode los diferentes Programas Nacionales de Formación (PNF) de la Universidad Politécnica Territorial “Alonso Gamero” (UPTAG), en virtud de la problemática observada en la situación lingüística de los estudiantes, en cuanto a la comprensión de textos, la imposibilidad de construir textos coherentes, en particular al desarrollar sus proyectos de investigación y la presentación oral de los mismos, todo esto aunado a la inexistencia de una(UC)de indole lingüístico, debido a a la exclusión de las mallas curriculares de la UCLenguaje y Comunicación. La investigación se ubica en el paradigma cuantitativo, es de tipo explicativa y se contó con una muestra de (08) docentes especialistas en Lenguaje y Comunicación. Los resultados indicaron que el 100% considera importante y necesario incluir este contenido con el propósito de corregir las serias deficiencias que en el manejo de la lengua materna traen los estudiantes que ingresan a losinstitutos de educación universaria, las cuales se ven reflejads en sus productos de investigación, asi como en cualquier otro tipo de escritura. Para ello, se recomienda la incorporación de un programa propuesto por las autoras, que brindará apoyo a los estudiantes en el desarrollo y presentación de sus proyectos a fin de otorgar y desarrollar destrezas lingüísticas que le permitan al estudiante un desempeño efectivo frente a situaciones comunicativas de índole lecto-escritural y fomentar el uso cuidadoso de la lengua.
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Citas
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