Valoración de habilidades y destrezas en las personas con discapacidad visual para la inserción laboral
Resumen
En el Ecuador hasta 2005 las personas con discapacidad visual estaban relegadas, esto aparentemente ha cambiado, ahora estas personas pueden acceder a las empresas, casas comerciales, departamentos gubernamentales, instituciones educativas, de acuerdo a sus capacidades y destrezas, siendo empleados de acuerdo su preparación académica. Para que haya una auténtica inclusión laboral se deben considerar muchos aspectos, proporcionar las herramientas técnicas y tecnológicas y garantizar el buen trato y las relaciones de cordialidad y estima entre el personal con y sin discapacidad, para que se genere un clima favorable. El estudio o valoración del desempeño laboral, en toda institución pública o privada, es un tema de mucho interés que cada día tiene más importancia. Para poder cumplir con este propósito nos hemos planteado el valorar las habilidades y destrezas de las personas con discapacidad visual para su la inserción laboral. El estudio se desarrolla mediante entrevistas a personas que interactúan con discapacitados visuales para conocer las actividades desarrolladas, obteniendo información de campos laborales y categorizando actividades referentes, fundamentales para el trabajo realizado. La investigación es de tipo descriptivo y se utilizó una encuesta en la que participaron 574 sujetos Se hace la valoración cuantitativa a los resultados obtenidos mediante la investigación realizada. La conclusión fundamental del estudio permite afirmar que, no es suficiente una cuantificación de las respuestas obtenidas, es necesario ir más allá de ellas mediante la indagación del porqué de esas respuestas.
Descargas
Citas
2. Arizábal, M., (2009). Estudios sobre Derechos Fundamentales. Madrid, España Consorcio
3. Universitario para la Educación Inclusiva.
4. Booth, T. y M. Ainscow (2009): Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Indexforinclusion. Madrid: Consorcio Universitario para la Educación Inclusiva.
5. CIF (2001) Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud Recuperado de https://aspace.org/assets/uploads/publicaciones/e74e4-cif_2001.pdf.
6. Cabrera, M (2011) Discapacidad visual Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-arte/discapacidad_visual.pdf
7. Cáceres, C., (2011). Sobre el concepto de discapacidad. Una revisión de las propuestas de la OMS, año 10, número 27, vol. 2(3), pp. 74-77.
8. Cordente, D. G.-V.-V. (2018). Diseño y validación de un cuestionario para valorar las actitudes de los escolares hacia la discapacidad visual. Cuadernos de Psicología del Deporte, 18(1), 123-132.
9. Datta, P. (2017). Autoconcepto y discapacidad visual: una revisión bibliográfica. RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, 1-15.
10. Díaz Velázquez, E. (2008). El asociacionismo en el ámbito de la discapacidad. Un análisis crítico. Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, 2(2), 183-195.
11. Fernández, M. d. (2018). Inclusión laboral de personas no videntes en el sector empresarial de la ciudad de Guayaquil a través de estrategias publicitarias. . Observatorio de la Economía Latinoamericana, 1-34.
12. Gergely Horvath, R. Z. (2018). Formación de redes sociales y desigualdad en el mercado laboral. Short communication, 166, 45-49.
13. Hernández-Prados, M. Á. (2018). Reseña del libro Modernización de la educación superior en Europa: acceso, permanencia y empleabilidad, Informe Eurydice. Revista iberoamericana de educación superior, 9(26), 232-234.
14. Lima Gómez, V. S. (2018). Causas de pérdida visual monocular y ceguera legal. Revista del Hospital Juárez de México, 67(3), 108-111.
15. López, R., (2012)¬¬¬¬¬¬¬¬ Educación de alumnos con necesidades educativas especiales. Fundamentos y actualidad. Editorial pueblo y educación. Playa ciudad de la Habana.
16. Lugo, D. C. (2017). Brecha salarial y discriminación por discapacidad en Coahuila del 2000 al 2010. económico actual: para el caso, 51. Los retos del cambio económico actual: revisión y aplicaciones para el caso mexicano, 51-75.
17. Maitta Rosado, I. O. (2018). Enseñar en la resiliencia a personas con discapacidad visual . Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo.
18. Mank, D., (2011) Inclusión, cambio organizacional, planificación centrada en la persona y apoyos naturales, Colombia.
19. Moreno, M., (2009) Políticas y Concepciones en Discapacidad: un binomio por Explorar. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia
20. Nuñez-López, Rivera, D., Mocha-Bonilla. (2018). Empleabilidad en las personas no videntes. RECIMUNDO, 2(1), 478-499.
21. Núñez-Vergara, M. P.-G.-C.-C.-V.-M. (2017). Inserción laboral en el sistema público de salud de médicos residentes egresados de universidades públicas. Investigación en Educación Médica, 6(22), 38.
22. Olmo. M y C. Hernández, (2011) Diversidad cultural y educación: la perspectiva antropológica en el análisis del contexto escolar. Alicante, España.
23. OMS (2010) Ceguera y discapacidad visual Washington Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/ es/index.html.
24. OMS (2012) Clasificación Internacional del Funcionamiento, las Discapacidades y la Salud. Ginebra OMS.
25. OPS (2010) Prevención de ceguera y salud ocular. Washington. Recuperado de http://new.paho.org/hq/.
26. Pallero González, R. (2017). Ajuste psicosocial a la discapacidad visual en personas mayores. repositoriocdpd.net, 55, 34-42.
27. Pico Barrionuevo, F. P. (2017). Mejores prácticas empresariales de responsabilidad social en la inclusión de personas con discapacidad. Estudio de caso en empresas de Ambato, Ecuador. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 7(14), 189-200.
28. Rentería-Pérez, E. &. (2008). Empleabilidad, cambios y exigencias psicosociales en el trabajo. Universitas Psychologica, 7(2), 319-334.
29. Saftaa, C. G. (2018). Facilitar la inserccion de las personas con discapacidad en el mercado laboral a traves de un proceso de asesoramiento profesional dirigido hacia certificacion de competencias. EL SEVIER, 15, 1-5. doi:https://ac.els-cdn.com/S1877042811004289/1-s2.0-S1877042811004289-main.pdf?_tid=2473b9d5-7065-48ef-b2ff-58ad1d8a99d1&acdnat=1525444381_e520cb19f1572827fe53c6c22aad8ae4
30. Senís Gilmartín, M. (2017). Programa de orientación y movilidad con una persona ciega y con problemas de agorafobia. RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, 1-7.
