Enseñando y aprendiendo educación vial: una experiencia con niños de educación infantil

  • Ángel Aníbal Sailema-Torres
  • Fausto Mauricio Tamayo-Vásquez
  • Galo Iván Masabanda-Analuiza
Palabras clave: Educación vial, educación infantil, enseñanza- aprendizaje, comportamiento vial.

Resumen

La educación vial de los niños de educación infantil tiene una vital importancia en su comportamiento posterior en la vía pública, sembrar en ellos los fundamentos y valores necesarios requiere establecer previamente la estrategia educativa a seguir. El objetivo del estudio se centró en reflexionar sobre las estrategias y herramientas metodológicas más adecuadas a utilizar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar una óptima educación vial desde edades tempranas. La metodología siguió un enfoque mixto, de tipo descriptiva, no experimental, acompañada de métodos teóricos y empíricos y de la encuesta como técnica fundamental para la recogida de datos. La muestra estuvo integrada por 120 niños comprendidos entre 5 y 6 años de  edad, de educación básica, provenientes de unidades educativas particulares de la provincia Tungurahua. Se obtienen como resultados dos elementos de gran interés: 1. Se confirma la importancia de la educación vial desde edades tempranas, destacando la utilización de actividades lúdicas como una  herramienta esencial para garantizar su optimización dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje; 2. Quedó evidenciado en la encuesta aplicada en cuanto a la calidad de las respuestas ofrecidas en relación con el nivel de desempeño y conocimientos logrados, que de un total de 597 variantes consideradas, el 75,88 % fue contestada correctamente y un 24,12 % incorrectamente. Concluyéndose que en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre educación vial en estas edades debe contar con la participación y apoyo de todo el entorno socioeducativo, el cual deberá utilizar diferentes estrategias educativas para garantizar el éxito y promover comportamientos viales adecuados desde edades tempranas.

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Biografía del autor/a

Ángel Aníbal Sailema-Torres

Doctor en Ciencias de la Cultura Física, Magister en Cultura Física y Entrenamiento Deportivo, Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior, Licenciado en Ciencias de la Educación Profesor de Enseñanza Media en la Especialización de Educación Física, Doctor en Ciencias de la Educación Mención Pedagogía de la Cultura Física, Universidad Técnica de Ambato, Ambato, Ecuador.

Fausto Mauricio Tamayo-Vásquez

Magister en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, Magister en Gestión Financiera, Diploma Superior en Currículo por Competencias, Abogado, Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Educación Básica, Profesor de Educación Primaria, Universidad Técnica de Ambato, Ambato, Ecuador.

Galo Iván Masabanda-Analuiza

Doctor en Jurisprudencia, Magister en Derecho Laboral, Especialista en Consultoría Jurídico Laboral, Diploma Superior en Contratación Laboral, Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales, Abogado de los Juzgados y Tribunales de la República del Ecuador, Universidad Técnica de Ambato, Ambato, Ecuador.

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Publicado
2021-04-09
Cómo citar
Sailema-Torres , Ángel A., Tamayo-Vásquez , F. M., & Masabanda-Analuiza , G. I. (2021). Enseñando y aprendiendo educación vial: una experiencia con niños de educación infantil. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación En Ciencias Administrativas, Económicas Y Contables). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 6(3), 157-180. https://doi.org/10.23857/fipcaec.v6i3.392
Sección
De Investigación

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