El trabajo autónomo para promover el aprendizaje de Inglés en el Centro de Idiomas de Universidad Estatal Península de Santa Elena UPSE
Resumen
El aprender una segunda lengua en los tiempos actuales no significa tener que movilizarse a una institución educativa, ni mucho menos depender de estar entre cuatro paredes frente a un profesor quien a través de metodologías , estrategias y recursos didácticos intente desarrollar en los estudiantes las habilidades del idioma, este artículo tiene como objetivo analizar la necesidad de aprender un segundo lenguaje a través del trabajo autónomo que los aprendices de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE) requieran para culminar con sus módulos de inglés que las diferentes carreras exigen como requisito para graduarse. Se utilizó la encuesta como principal recurso de recolección de datos y alcanzar a un gran número de participantes entre autoridades y estudiantes de las diversas carreras, se encontró que un alto porcentaje de alumnos requieren del trabajo autónomo como opción, para aprender inglés, ya que sus labores educativas de otras asignaturas tanto como personales, no les permiten asistir al aula clase a aprender este idioma, el requerimiento de una plataforma con actividades de aprendizaje, entre ejercicios para practicar, más evaluativas les facilite aprender a su propio ritmo fue el factor principal de este análisis, los estudiantes y las autoridades concordaron con las mismas ideas.
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