Aulas virtuales como eje fundamental en educación en Universidades: Caso Ecuador
Palabras clave:
Educación; aulas virtuales; las Tics; estudiantes universitarios.
Resumen
El propósito de esta investigación es conocer acerca de la implementación de aulas virtuales en instituciones de educación superior mediante un análisis a los estudiantes de diferentes universidades de la ciudad de Guayaquil.
Las aulas virtuales se han ganado su espacio como herramienta de transferencia de conocimientos, las mismas que facilitan el aprendizaje, la adquisición y la construcción de conocimientos y han logrado un lugar importante en las instituciones de educación superior.
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Citas
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Publicado
2024-01-29
Cómo citar
Holger Luis Coronel Montecé, Katty Lorena López Macías, Carolina Maritza Mendoza Campelo, & Milton Fabián Peñaherrera Larenas. (2024). Aulas virtuales como eje fundamental en educación en Universidades: Caso Ecuador. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación científico-técnica multidisciplinaria). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 8(4), 265-280. Recuperado a partir de https://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/925
Sección
Artículos de Investigación
