Base 10 como material didáctico manipulativo para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de tercer grado
Palabras clave:
Base 10; Enseñanza; Aprendizaje; Estrategia.
Resumen
El presente trabajo se enfoca en la enseñanza de la asignatura de matemáticas en estudiantes de tercer grado, donde se identificaron dificultades debido al uso de metodologías tradicionales en el proceso de formación, bajo este contexto, el objetivo de la investigación es diseñar una propuesta sustentada en el uso de la base 10 como material didáctico manipulativo para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de tercer grado en la Escuela de Educación Básica Babahoyo. El estudio se realizó bajo un enfoque mixto, se aplicaron los métodos teóricos, empíricos y estadístico con una muestra de 35 estudiantes. Se aplicó una encuesta de base estructurada a los estudiantes del tercer grado, una ficha de observación al docente - alumnos, y una entrevista al docente de la materia. Los resultados mostraron el escaso uso de los materiales didácticos como estrategias de innovación de la práctica docente por lo que es necesario que fortalezcan sus competencias en el uso de estrategias didácticas que favorezca al proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de matemáticas. Se concluye que la asignatura de matemáticas es una de las más importantes por su nivel de complejidad dentro de la enseñanza de los niños. Por lo tanto, se debe de aplicar la innovación en el aula de clases; y por ende, mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
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Publicado
2023-09-17
Cómo citar
Cevallos Vergara , V. F., & Vélez Loor , J. M. (2023). Base 10 como material didáctico manipulativo para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de tercer grado. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación científico-técnica multidisciplinaria). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 8(3), 570-597. Recuperado a partir de https://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/887
Sección
Artículos de Investigación
