Estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura en estudiantes de segundo año de educación básica
Resumen
La investigación se fundamenta en el estudio de las estrategias didácticas para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de lengua y literatura de los estudiantes de segundo año, el objeto de la investigación fue establecer una metodología para fortalecer las competencias de los docentes de segundo año básico con la técnica de enseñanza Aprender – Haciendo (Learning by doing) en la Unidad Educativa Pablo Hannibal Vela para esto se aplicaron los métodos cualitativos, esta investigación se direccionó a la exploración de las teorías, descripción de conceptos y de esta manera poder establecer nuevos aprendizajes. En el presente trabajo se realizó un exhaustivo análisis de referentes teóricos que permitieron establecer algunas premisas teóricas fundamentales. Los resultados de la investigación registraron la incidencia de la estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura para los estudiantes de segundo grado en la Unidad Educativa Pablo Hannibal Vela y en ese sentido identificar las aplicaciones eficaces que permita altos rendimientos académicos. Se concluye que los estudiantes necesitan la innovación en el aula de clases por lo que despertará mucho más el interés logrando altos rendimientos académicos y por ende alcanzar los objetivos que se plantean evidenciados en los altos rendimientos en la asignatura. Para ello se sugiere la implementación de la técnica learning be doing (aprende – haciendo) para lograr el desarrollo de las habilidades y destrezas.
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Citas
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