La tecnología educativa y su impacto en la educación inicial
Resumen
La tecnología educativa ha tenido un impacto significativo en la educación inicial al ofrecer nuevas oportunidades y desafíos tanto para docentes como para estudiantes. Durante la contingencia de la COVID-19, se adaptó la formación inicial docente de educación preescolar mediante el codiseño de cursos, como el TIACE, para promover el uso efectivo de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se demostró que las estrategias de acompañamiento educativo y familiar son fundamentales en la educación inicial, fomentando la colaboración entre la escuela y la familia para potenciar el desarrollo integral de los niños. El análisis categórico de materiales didácticos digitales en la educación infantil reveló la importancia de seleccionar adecuadamente los recursos tecnológicos, considerando sus características y potencialidades para el aprendizaje de los niños. Igualmente, la gamificación se destacó como una estrategia efectiva para fomentar la participación y el aprendizaje activo en la educación inicial. El uso de herramientas multimedia y entornos virtuales mostró un impacto positivo en el desarrollo psicomotriz y el aprendizaje significativo de los niños, proporcionando experiencias interactivas y motivadoras. La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de tecnologías de la información y comunicación en la educación inicial, resaltando la necesidad de superar la brecha digital y garantizar un acceso equitativo a la tecnología. Sin embargo, es importante considerar que el impacto de estas tecnologías va más allá de la crisis sanitaria, ya que se espera que continúen siendo una herramienta fundamental en la educación inicial postpandemia, promoviendo la interacción, el juego y el aprendizaje significativo.
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