Política de Desarrollo Curricular en el Nivel Universitario
Resumen
El propósito principal de la presente investigación fue, indagar sobre las políticas educativas que viabilicen la mejora del currículo educativo del nivel superior, considerando como punto de partida el nivel preuniversitario, presentando una propuesta en función en los resultados. Para su desarrollo se partió de la investigación documental enmarcada en el paradigma cualitativo la cual nos permitió realizar las reflexiones presentadas y como técnica el archivo bibliográfico para la obtención de informaciones de interés investigativo. Para concretizar, se exploraron las bases de datos Scopus, Scielo y Google académico. Los principales resultados indican que las reformas curriculares están orientadas a evaluar el desarrollo e implementación de los contenidos en cada una de las asignaturas que componen el pensum de estudios en las universidades. Existe una necesidad para la realización de una reforma curricular en las universidades dominicanas, que permitan valorar los nudos críticos y las posibles debilidades y por la otra realizar los cambios que permitan contextualizar y actualizar los contenidos, planes y programas de acuerdo con las necesidades nacionales e internacionales. Dentro de las conclusiones se tiene: debemos considerar ser oportunos para poder detectar las verdaderas necesidades y transformaciones que requiere el currículo educativo en el nivel universitario. Una nueva visión curricular debe responder a cambios que se ajusten a los requerimientos actuales del país, la participación debe ser amplia y que involucre a todos los actores, y por último el currículo de educación superior debe tener una coherencia con las necesidades de del estudiantado.
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