Inclusión educativa superior y el docente inclusive
Palabras clave:
Inclusión; Educativa; Superior; Docente; Inclusivo.
Resumen
La expresión de inclusión es un término manejado a nivel internacional y local, la perspectiva de obtención de mecanismos de una aplicación de la misma que se ajuste a las realidades culturales, sociales, económicas, de los medios educativos ha proporcionado diferentes realidades, en el nivel educativo superior no ha sido la excepción, el presente trabajo investigativo es de corte cuantitativo, transversal, prospectivo, descriptivo, observacional, los resultados obtenidos proporcionan la intención social del sujeto, en este caso del docente en dar el servicio de enseñanza de acuerdo a las perspectivas del perfil profesional sin alejarse del núcleo directo humano de entender las necesidades particulares del otro, por lo tanto presenta la urgente necesidad del aprendizaje sobre el formato adecuado no solo humano sino académico de poder llegar en los contenidos mínimos en el aprendizaje a sus estudiantes. La modalidad como tal, es un método diseñado para garantizar el derecho de todas las personas a recibir una educación de calidad de acuerdo a sus perfiles educativos.
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Publicado
2022-11-26
Cómo citar
Alexandra Irrazabal Bohorquez, Gardenia González Orbea, Cecilia Elizalde Cordero, Marcela Correa Zuloaga, & Angelina Eppig. (2022). Inclusión educativa superior y el docente inclusive. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación científico-técnica multidisciplinaria). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 7(4), 2076-2092. Recuperado a partir de https://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/720
Sección
Artículos de Investigación
