Gestión gerencial transfigurativa en las escuelas primarias rurales constructo teórico desde la visión de los actores

  • Niurka Irsay Castro
Palabras clave: Gerencia educativa, gestión gerencial transfigurativa, escuelas primarias rurales.

Resumen

La intencionalidad de esta tesis doctoral fue generar un constructo teórico desde la visión de los actores en el área rural, teniendo como espíteme de base La Gestión Gerencial en las Escuelas Primarias Rurales, se realizó bajo el enfoque de investigación cualitativa por ser de gran importancia para los profesionales de la educación, porque busca comprender la forma en que los sujetos perciben la realidad y la manera en que actúan para incidir en el cambio de una situación mediante la reflexión, el estudio se inserta en la línea de investigación Concepciones Epistemológicas y Didácticas de la Ciencia, el propósito fue comprender e interpretar los significados y significantes que le otorgan los propios actores desde sus discursos y haceres, apoyada metodológicamente en la fenomenología y en la hermenéutica de Heidegger (1927), se contó con la participaron de siete informantes clave de personal que laboran en Núcleo Escolar Rural NER 189 y 191, tomados por su experiencia, vivencia, conocimiento y aportes significativos. Se realizó bajo el paradigma interpretativo, utilizando como técnicas para la recolección de la información la observación y la entrevista en profundidad en el cual se generaron nueve preguntas donde se abordó el fenómeno en estudio, el proceso de organización de la información obtenida, contrastación e interpretación se utilizó una matriz  de unidades de análisis y de sentido desde un corpus narrativo hasta una narrativa comprensiva, donde se obtuvieron las categorías definitivas las cuales generaron un constructo teórico en esta tesis doctoral.

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Biografía del autor/a

Niurka Irsay Castro

Especialista en Educación Rural, Magister en Administración de la Educación Básica Diplomados: en Formación de Tutores e Investigadores, Investigación Educativa, Psicogerencia PNL y Programa de Formación de Investigadores, estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación, Docente de Aula con funciones Directivas Escuela Nacional Bolivariana los Perozos Coro Profesora en Educación Rural Universidad Pedagógica Experimental Libertador “El Mácaro”, Falcón, Venezuela.

 

Citas

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Publicado
2021-01-09
Cómo citar
Castro , N. I. (2021). Gestión gerencial transfigurativa en las escuelas primarias rurales constructo teórico desde la visión de los actores. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación En Ciencias Administrativas, Económicas Y Contables). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 6(1), 453-475. https://doi.org/10.23857/fipcaec.v6i1.351
Sección
De Investigación