La Virtualidad y su Impacto en Proceso Educativo ante El Covid-19 en Ecuador

  • Rossanna Arteaga-Flores
  • Rubén Mero-Mero
  • Nury Palacios-Briones
  • Rafer Cruz-Mera
Palabras clave: Enseñanza; aprendizaje virtual; desigualdad social; pandemia; tecnología

Resumen

La pandemia actual del COVID-19 a la que se ha tenido que enfrentar el mundo desde marzo del 2020, obligó a la humanidad a vivir en un confinamiento, teniendo que suspender muchas actividades presenciales, en donde el sector educativo ha sido uno de los más afectados, precisando una transformación radical a nivel pedagógico y social, y generando nuevos escenarios y formas de vida en los que es fundamental el uso de las nuevas tecnologías; es así que la telemática se convirtió en el nuevo canal de comunicación e información, dando paso dentro de los espacios virtuales al teletrabajo y la teleeducación. El objetivo de esta investigación se centra en analizar sobre el impacto que ha tenido la educación virtual en el proceso educativo frente al Covid-19 en Ecuador. El presente estudio aplica el método deductivo indirecto, en el que fue necesario utilizar la investigación de tipo exploratoria, descriptiva, explicativa, bibliográfica, correlacional, cualitativa y cuantitativa, puntualizando aspectos educativo-sociales ocurridos en los ambientes virtuales durante la emergencia sanitaria. Mediante el programa estadístico SPSS, y a través del coeficiente de correlación p (Rho) de Spearman, se validaron las hipótesis (general y especificas), obteniéndose coeficientes de 0,870, 0,753, 0,837, y 0,898 respectivamente, lo cual significa que se aprueban positivamente todos los supuestos.

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Biografía del autor/a

Rossanna Arteaga-Flores

Diploma Superior En Economia Del Ecuador Y Del Mundo, Magister En Negocios Internacionales Y Gestion En Comercio Exterior, Diploma Superior En Economia Internacional, Gestion Empresarial Internacional, Educacion Universitaria Por Competencias, Master Universitario En Investigacion En Administracion Y Economia De La Empresa, Profesora De Segunda Enseñanza Especialidad Castellano Y Literatura, Licenciada En Ciencias De La Educacion Especializacion Castellano Y Literatura, Economista, Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí, Manta, Ecuador.

Rubén Mero-Mero

Diploma Superior En Economia Del Ecuador Y Del Mundo, Magister En Negocios Internacionales Y Gestion De Comercio Exterior, Diploma Superior En Economia Internacional, Diploma Superior En Gestion Empresarial Internacional, Ingeniero En Contabilidad Y Auditoria, Ingeniero Comercial,  Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí, Manta, Ecuador.

Nury Palacios-Briones

Especialista En Diseño Curricular Por Competencias, Ingeniera En Sistemas, Analista De Sistemas, Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí, Manta, Ecuador.

Rafer Cruz-Mera

Magister En Gerencia Educativa, Ingeniero Comercial, Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí, Manta, Ecuador.

 

Citas

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Publicado
2021-10-29
Cómo citar
Rossanna Arteaga-Flores, Rubén Mero-Mero, Nury Palacios-Briones, & Rafer Cruz-Mera. (2021). La Virtualidad y su Impacto en Proceso Educativo ante El Covid-19 en Ecuador. Revista Científica FIPCAEC (Fomento De La investigación Y publicación En Ciencias Administrativas, Económicas Y Contables). ISSN : 2588-090X . Polo De Capacitación, Investigación Y Publicación (POCAIP), 6(4). Recuperado a partir de http://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/484
Sección
Artículos de Investigación